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说到课改，很多人都满肚子牢骚。就拿身边的教学改革来说，最终受苦的，都是那些学生们。

不得不说，自己也算是半个课改的受害者，高三那年下学期，突然搞什么英语考试的改革，网上得知消息之后，问了老师，老师也才知道这个事件，这下老师也乱了，学生也乱了，老师忙着应对所谓新题型，忽略了以前注重的基础复习，结果呢～～我倒霉了，而那些基础非常好的人受益了。

这样的例子很多啊，什么百分制改为五分制，第二年觉得不合适，又调整成8分。还有什么开设科学课程……最后怨声最大的就是那些考生的家长。

搞教育的那些人，似乎为了表现出他们在做事，才专门作出这样的改革。像我们，只是试验品，一批试验品倒下了，还有千千万万试验品呢……

不过这次提出取消文理分科的却采取了征求民众的意见方式，这点很好。但是今天看到的新闻 – 超过半数网民认为取消分科好 – 让我很费解。

要我说，我不同意取消分科，上过学的人知道，面前对着做不完的试卷是什么样的感觉，尤其是那些经历过高三，甚至经历过几遍高三的那些学生。6门变9门，这样给考生带来的精神压力多大啊！并且用经济学的词汇来描述的话，考试大纲的难度变化是刚性的，就算强制规定考试难度必须降低，但是在地方学校，这是不可能立即生效的，尤其是当年的应届生会很难接受这个事实。

并且在现行的选拔制度上，分数是唯一的衡量标准，改革在怎么改，都变不了以捞分为基础的学习动力。而文理分科的出现是有效的减轻了学生学习的负担。不改变这种选拔制度，学生只会越学越累。但是，就中国国情，高考制度暂且为最合适的选拔制度了。

而有些学者认为文理分科导致了“人文学者对科学的傲慢、科学家对人文的无知“。这些话让我在头脑中产生了一幅两位老学者，一位理，一位文在一起对话，却无话可说，相互高傲地望着对方。这种情况在现代人看来或许很难想象，当然也不排除这种情况的存在。

但是，从个人身边所了解到的情况是，信息的多元化，各方面知识的融通能够有效化解文理界限。很多同学都为自己的定下了人生发展计划，如何培养自己成为一种复合型人才。

并且社会对文理两科人才的需要也渐渐均衡，界线也渐渐模糊，许多理科学子选择了经济管理一类的文科专业，而文科学子也有选择上计算机等高新技术的理科专业。

随着时代的发展，高考选拔制度自然会被更为和谐的制度所替代，文理分科必然会被取消。就像IE6虽然现在泛滥，但是必然会被时代淘汰的。